Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия №76 города Сочи имени Кононцевой Г.В.
МОБУ гимназия №76
О школе
История школы
Основанием Дагомысской школы принято считать 1917 год (по словам жителей поселка). Первый класс — это группа детей разного возраста. Одна из первых учительниц — Тюрморезова А.Б.
Первая школа с несколькими начальными классами находилась в помещении барачного типа по улице Старошоссейной. В 40-е года рядом была построена мебельная фабрика. В начале войны было построено новое здание школы по ул. Гайдара (сейчас на этом месте находится гостиница), в котором занимались школьники с 4 класса. Это было трехэтажное здание, отапливаемое печками. На территории школы была спортивная площадка, где каждое утро ученики выстраивались на зарядку. Были 2 мастерские: столярная и слесарная. Часто школу посещали гости: мать Сергея Тюленина — члена подпольной организации г. Краснодона «Молодая гвардия», Героя Советского Союза; И. Кожедуб — летчик, трижды Герой Советского Союза, иностранные гости. Летняя практика проходила на плантациях чайного совхоза, на пришкольном участке.
Поселок быстро рос. Появилась мебельная фабрика, развивался чайный совхоз. В здании школы было тесно. Началось строительство нового здания по ул. Гайдара. В настоящее время в нем занимается начальная школа. На первом этаже работает Дом творчества. В 50-е годы в школе появляется молодой энергичный историк — Бостоджиян Гарегик Габриелович, который вскоре стал директором. При нем было построено два здания школы (1954 г. и 1966 г.).
На протяжении нескольких десятилетий Дагомысская средняя школа №76 (в 1994 году ей присвоен статус гимназии) несёт благородную миссию: не только даёт прочные знания, но и способствует воспитанию социально-значимой, активной, компетентной личности. Из стен заведения вышли десятки учёных, военных высшего офицерского состава, сотни врачей, педагогов, строителей, юристов, экономистов. Выпускники гимназии ныне работают в Администрации г. Сочи, в Управлении по образованию и науке, в ряде ВУЗов, в СМИ, являются руководителями школ и других предприятий.
«Формирование компетенций, необходимых для успешной социализации учащихся» — такова программа развития МОУ гимназии № 76. Над её реализацией работает творческий сплочённый коллектив под руководством Лашаури Н.В. На сегодняшний день в гимназии 65 педагогов, из них – 60% имеют высшую категорию, три «Заслуженных учителя», свыше 10 – «Отличники просвещения», 7 награждены Почётными грамотами Министерства Образования РФ.
В 2008-20016 учебном году гимназия стала победителем конкурса лучших общеобразовательных учреждений, три педагога (Волегова Н. М., Закусилова С.В., Шуруба И.Г.) победили в конкурсе «Лучший учитель России» в рамках ПНПО. Учителя становятся также лауреатами городских конкурсов: «Самый классный классный» (Долматова И.А., Каданян К.С.), «Учительница первая моя» (Петренко С. А.). Такая активная позиция педагогов является ярким примером для воспитанников.
В 2014 году гимназии присвоено звание Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия №76 г. Сочи имени Кононцевой Г.В.
Образование и формы обучения
Уровни образования:
- начальное общее образование (1-4 классы); 4 года
- основное общее образование (5-9 классы); 5 лет
- среднее общее образование (10-11 классы); 2 года
Формы обучения:
Обучение осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме, в форме семейного образования и самообразования. Допускается сочетание различных форм получения образования.
Обучающиеся, получающие образование в семье, вправе на любом этапе обучения при положительной аттестации по решению родителей (законных представителей) продолжить образование в Бюджетном учреждении.
Нормативные сроки обучения:
Сроки получения начального общего, основного общего и среднего общего образования устанавливаются федеральными государственными образовательными стандартами общего образования.
Срок получения начального общего образования составляет четыре года, а для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при обучении по адаптированным основным образовательным программам начального общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на два года.
Срок получения основного общего образования составляет пять лет, а для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при обучении по адаптированным основным образовательным программам основного общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на один год.
Срок получения среднего общего образования составляет два года, а для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при обучении по адаптированным основным образовательным программам среднего общего образования, и для обучающихся, осваивающих основную образовательную программу в очно-заочной или заочной формах, независимо от применяемых образовательных технологий, увеличивается не более чем на один год.
Языки, на которых ведется обучение: в гимназии образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации.
Программа развития
Цель программы:
1. Повышение конкурентных преимуществ гимназии как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика.
2. Эффективное применение ФОП, в том числе внедрение обновлений.
3. Развитие профориентационной работы и сотрудничество с организациями-партнерами.
4. Выстраивание модели ВСОКО в соответствии с общероссийскими показателями качества общего образования.
5. Повышение уровня безопасности, в том числе усиление антитеррористической защищенности объектов организации.
6.Создание условий получения общего образования детьми с различными особенностями и потребностями, в том числе детьми с ОВЗ и инвалидностью, детьми-мигрантами и т. д.
Комплексные задачи:
1. Обеспечение доступности общего образования.
2. Повышение современного качества образования.
3. Создание материально-технических и кадровых условий обеспечения качественного образования.
4. Обеспечение эффективного управления образовательным учреждением.
5. Совершенствование сетевого взаимодействия с учреждениями образования, культуры, спорта и другими социальными партнерами по развитию обогащенной развивающей среды для талантливых и творческих детей.
6. Совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие кадрового потенциала школы; построение системы персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающие методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
7.Совершенствование методов и технологий организации образовательного процесса для успешной социализации обучающихся.
Планируемые результаты реализации Программы развития:
1. Проведена самодиагностика образовательной организации, определен уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» по всем магистральным направлениям и ключевым условиям.
2. Проведен управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» (определены механизмы, пути и способы достижения намеченных результатов).
3. Описаны условия перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития:
1) Знание: качество и объективность
Введена и действует система персонифицированного профессионального развития педагогов и управленческой команды МОБУ, введена система наставничества, действует внутришкольное профессиональное сообщество, обеспечивающей своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
Обновлен библиотечный фонд с учебных пособий для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью на учебный год с учетом единой линейки учебников.
Используются средства электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, учитывающих особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ и инвалидов.
2) Воспитание.
Создана благоприятная среда в школе (обновлены), рекреационные зоны: игровая, зона релакса, полки для буккроссинга, коворкинг. Обновлены тематические информационно-просветительские стенды.
3) Здоровье.
- Сформировано ценностное отношение к своему здоровью, негативное отношение к употреблению вредных веществ.
- Сформированы навыки ведения здорового образа жизни.
- Удовлетворенность подавляющего числа педагогов, учащихся, их родителей просветительской и спортивно- оздоровительной работой, возможностью профилактики хронических заболеваний детей (по результатам анкетирования педагогов, учащихся и родителей).
4) Творчество.
- Осуществляется систематическое развитие творческих и индивидуальных способностей учащихся: увеличение количества участников и победителей конкурсов, олимпиад, охвата кружковой и спортивно-оздоровительной работы; осуществление проектно-исследовательской деятельности по проблемам.
Фотографии
